校園營(yíng)銷-具有情景特征的文案在校園營(yíng)銷中的作用

今天的校園，信息內(nèi)容充沛，在校大學(xué)生早就對(duì)千篇一律的廣告產(chǎn)生了抗體，而時(shí)下的大多數(shù)企業(yè)在校園廣告推廣上還是遵循了之前的套路。那該如何寫(xiě)出吸引人的文案呢？這就是具有場(chǎng)景特征的文案。創(chuàng)凡校園營(yíng)銷

具有情景功能的文案的作用是什么？

情景，原本是應(yīng)用于影視的語(yǔ)匯，如今被普遍應(yīng)用于企業(yè)的品牌營(yíng)銷，它是基于特定時(shí)段的環(huán)境，由人、物、事組成的“畫(huà)面”，讓用戶處于一種置身其中的狀態(tài)，給用戶帶來(lái)一種從未體驗(yàn)過(guò)的互動(dòng)體驗(yàn)。情景具有的代入感、沉浸感，使廣告視覺(jué)化地呈現(xiàn)給用戶。創(chuàng)凡校園營(yíng)銷

情景校園營(yíng)銷曾經(jīng)被大家提到過(guò)，它就是建立一個(gè)情景畫(huà)面，把用戶“帶入”其中。情景校園營(yíng)銷是將品牌或產(chǎn)品與用戶消費(fèi)場(chǎng)景之間的精確定位進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從而更有效地讓受眾認(rèn)識(shí)到品牌的精確定位或使用價(jià)值，從而達(dá)到企業(yè)做校園營(yíng)銷的目的。創(chuàng)凡校園營(yíng)銷

情景化校園營(yíng)銷的關(guān)鍵在于挖掘特定場(chǎng)景中受眾所引起的消費(fèi)需求和心理狀態(tài)，這種情景只會(huì)激發(fā)受眾的某種心理狀態(tài)或消費(fèi)需求。創(chuàng)凡校園營(yíng)銷

公司在制定校園營(yíng)銷方案時(shí)，第一步就是為用戶購(gòu)買產(chǎn)品找一個(gè)合理的理由，而剩下的只是校園營(yíng)銷的成本預(yù)算和推廣方法的難題。

情景校園營(yíng)銷就是在校園銷售市場(chǎng)上為產(chǎn)品或品牌尋找一個(gè)合適的精確定位。通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀廣告的剖析，我們發(fā)現(xiàn)，很多品牌都是基于這個(gè)場(chǎng)景的建立，緊緊圍繞這個(gè)場(chǎng)景來(lái)傳播品牌或產(chǎn)品，而選擇對(duì)的產(chǎn)品精確定位，用文案突出產(chǎn)品賣點(diǎn)，逐步正確引導(dǎo)受眾的購(gòu)買決策。

情景是把產(chǎn)品和需求聯(lián)系在一起的材料。為什么用戶要買這個(gè)產(chǎn)品呢？因?yàn)樵摦a(chǎn)品可以向用戶展示相應(yīng)的使用價(jià)值，所以要考慮用戶當(dāng)前的需求。創(chuàng)凡校園營(yíng)銷

情景是刺激用戶消費(fèi)的一種方法，這種方法可以使廣告創(chuàng)意具有創(chuàng)造性，可以是一篇軟文，可以是一件大事，但必須緊緊圍繞用戶的觀點(diǎn)，即用戶的邏輯思維。另外，為了給用戶提供解決方案，還要給用戶展示一種趣味消費(fèi)的感覺(jué)，從而加重了用戶對(duì)產(chǎn)品選擇的偏好，以及它對(duì)品牌的友好程度。大學(xué)校園營(yíng)銷活動(dòng)中積極主動(dòng)地搭建營(yíng)銷推廣場(chǎng)景，可以使大學(xué)校園營(yíng)銷更有效果。

創(chuàng)凡傳媒（Trumphan Media）位于華南地區(qū)高級(jí)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和交流的中心——廣州大學(xué)城，致力于幫助品牌高效、精準(zhǔn)、垂直打入高端年輕消費(fèi)圈。是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的一家能覆蓋全國(guó)2000多所高校，主要輻射千萬(wàn)18-30周歲消費(fèi)群體，能為企業(yè)提供包括：活動(dòng)策劃、品牌推廣、媒介投放、高校IP活動(dòng)打造等一站式營(yíng)銷推廣服務(wù)的科技營(yíng)銷公司，選擇創(chuàng)凡，選擇成功。