校園廣告-哪種校園廣告文案更流行？

文字的意義在于要吸引用戶對品牌的進一步了解，如果校園推廣文字寫得枯燥冗長，就無法發揮其應有的作用。引起使用者的閱讀興趣，成為創作時必須考慮的因素之一。

想做這件事，就要問是什么，為什么，怎么做，把心中的疑問解決了，才能放開手腳，放心地去做。創凡校園廣告

一、哪種校園廣告文案更流行？

多數企業陷入了“自吹自夸”的怪圈，他們因成績而得意洋洋，并將企業宣傳視為在向用戶請教。但是，這種形式已不適合當今社會的審美觀。

如今社會的主流審美，是“以我為中心，為我所用”的文案，是站在用戶的角度來描述體驗報道，通過特定的情感因素引起受眾的共鳴，吸引他們的注意，從而提升企業的影響力。創凡校園廣告

公司需要投入更多的精力，讓更多的人看到自己的優勢，讓用戶感受到品牌在我們身邊，是我們自己的故事。

如何讓用戶主動傳播信息？

商業廣告位有限，可二次傳播的力量無窮無盡。假如學校所發布的校園廣告文案僅僅讓觀眾看到，而沒有在校園市場上形成裂變效應，那么這樣的校園廣告文案注定要失敗。創凡校園廣告

如何產生分裂效應呢？

(1)主題確定

我們必須創造一個梗，或者抓住一個，然后“借題發揮”。一次“什么是 Page”，就讓鼓風機價格飆升。很快引發話題，攻陷朋友圈，成為春節期間最熱門的話題。

(2)文字留白

不經意間看到一則保險公司的創意廣告，廣告牌是傾斜的，仿佛隨時都會掉下來，中間只有一小行“生活中難免有意外…”。利用倒下的路牌從視覺上吸引注意，再利用大量留白，簡潔的文案。

給觀眾留下了顯而易見恰到好處的思考空間，言之有物…這就是廣告中留白的妙處。

(3)說話者

廣而告之才能讓觀眾迅速理解，說人話則是為用戶打開一扇門。大學校園廣告詞最基本的，就是人與人的交流。以人為本，以情感人，不以人為冷冰冰的數字，不以市場調查為工具。

(4)使廣告不再像廣告

應對廣告進行改造，使其具有新的面貌，使大學生感覺不到這是廣告。就算看出來了，還有實際的價值，會讓大學生更愿意去傳播。

三、警惕校園廣告文案的三大誤區，拒絕自吹自擂，誤讀校園廣告文案

(1)創意比產品大得多

創造性比產品更重要的例子，使大多數人只記得故事，形式，創造性，甚至不記得校園廣告是哪一個品牌或產品。創凡校園廣告

因此，在校園廣告文案創作中，必須從產品角度入手：第一步，挖掘出校園市場中的品牌或產品的差異性；第二步，找出與之對應的創意點，再找出相應的創意手法。

(2)過度使用花招

花招不是賣點，花招太多會讓消費者反感。在確保品牌調性的基礎上，我們要再合理地制作一些噱頭。創凡校園廣告

(3)過分追求高大上的文案

花言巧語并不能使消費者付費，商業廣告也并非文學作品。對文筆的要求不會那么高，花里胡哨，郎朗上口也不是必須的。創凡校園廣告

創凡傳媒致力于幫助品牌高效、精準、垂直打入高端年輕消費圈。是國內為數不多的一家能覆蓋全國2000多所高校，主要輻射千萬18-30周歲消費群體，能為企業提供包括：校園品牌推廣、校園廣告投放、高校IP、校園營銷活動策劃、活動打造等一站式營銷推廣服務的科技營銷公司。