校園營銷-以游戲思維賦予校園營銷更多的價值

游戲營銷的火爆讓許多品牌看到了商機，但是，在營銷預算投入不大的情況下，單純依靠游戲的跨界聯合往往難以收獲預期效果。消費者定位不準確、同行市場競爭等情況迫使品牌更需要關注營銷本身。創凡校園營銷

現在的品牌要想贏得市場消費主流的青睞，無疑需要與年輕人直接對話，了解他們的喜好。作為因特網的原始用戶，新一代消費者，游戲、社交、娛樂成為他們的標簽。

高校學生是最大的受眾群體，“游戲營銷”策略正逐漸滲透到校園營銷領域。創凡校園營銷

以一種營銷活動滿足年輕群體的娛樂需求，可以與品牌建立一種良性關系。“游戲化”已成為當今大眾娛樂時代不可缺少的營銷手段。

學校游戲營銷的本質是什么？本質上，作為一種營銷方式，應該是與消費者進行溝通和交流的渠道。透過他們所感興趣的內容，激發使用者在校園營銷活動中的自愿性思維，并建構出引導有價值、有意義可持續發展的用戶體驗策略。

怎樣借助于游戲化平臺建立與消費者的感性關系，使消費者能夠在游戲中體驗到品牌的魅力，已成為各品牌不斷探索的新課題，這也是游戲化活動營銷的優勢所在：創凡校園營銷

現場體驗，多感官體驗，體現個人品牌價值；

參加者，旁觀者和品牌代表之間的互動對話；

自力更生：自愿性參與并由此產生較高的參與度；

賦予品牌形象生命，捕捉消費者想象的戲劇手法。

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創凡×榮耀手機|第五人格表演比賽

雙11前夕，榮耀通過創凡邀請大學電競社會員和知名游戲主播，在榮耀 Life成都店舉辦“第五人格”演唱會，通過直播平臺和線上推廣，為品牌引流和吸引潛在消費者。

采用游戲+直播、主播+電競社的合作模式，榮耀手機與年輕觀眾建立了緊密聯系，在游戲營銷中融入用戶圈和生活，以年輕人喜愛的方式，打造出年輕的品牌符號。

如何將學校的游戲營銷與自身的品牌產品結合起來？創凡校園營銷

理解品牌產品營銷循環

校園營銷的目標和需求因種類和階段的不同而存在差異，因此校園營銷的游戲化介入程度和效果也不同。根據產品的生命周期，將產品分為發展、成熟和衰退三個階段。

發展階段：在產品能夠與年輕化市場相匹配的情況下，大學校園營銷需要關注如何運用快速傳播和復制策略，以快速迭代的方式建立完善的校園營銷體系。

發展階段：當校園營銷活動帶來的增長接近飽和時，如何保持和激活現有用戶，以尋求新的市場增長空間是一個值得關注的難題。創凡校園營銷

不景氣時期：游戲化營銷活動進入尾聲，不能滿足用戶漸變變化的需求，要么尋找新的發展方向，要么把重心留在下一個營銷計劃上。

用戶參與校園營銷

“游戲營銷”的意義在于促使或激勵目標受眾做出預期的行動。“用戶參與度”是衡量一場游戲化營銷是否成功的一個重要指標。

前期通過宣傳吸引用戶參與，促使他們高頻率的關注品牌和產品，在保持現有用戶粘性的同時，增加用戶粘性，盡量滿足用戶不同階段的需求。

經驗：通常游戲化的營銷版塊內容都有很強的互動性，品牌可以及時收到用戶反饋，從而調整以增強特定用戶的參與性，增強用戶體驗過程中的價值感，增加對產品價值的“知覺”。

網絡效應：通常游戲化的機制，無論線上還是線下，都給用戶提供了傳播分享的機會，從而在社交圈、校園私人領域進一步擴大影響。在校園營銷中深化品牌體驗，為構建下一個路徑奠定基礎。創凡校園營銷

相對于傳統的營銷方式，游戲化營銷受眾更廣、更適合年輕群體，但并不只是通過游戲式營銷，更關鍵的是借鑒游戲運作的思路和策略，以明確校園營銷的核心目標，更有利于品牌在年輕化道路上的長期發展。

創凡傳媒（Trumphan Media）位于華南地區高級人才培養、科學研究和交流的中心——廣州大學城，致力于幫助品牌高效、精準、垂直打入高端年輕消費圈。是國內為數不多的一家能覆蓋全國2000多所高校，主要輻射千萬18-30周歲消費群體，能為企業提供包括：活動策劃、品牌推廣、媒介投放、高校IP活動打造等一站式營銷推廣服務的科技營銷公司，選擇創凡，選擇成功。