校園營銷-如何利用情感營銷占領校園市場？

在校園營銷中，情感營銷是常用的一種方式，屬于從感性層面上，以消費者內心為主體。在校園市場中，產品發展到一定階段，為品牌核心注入情感的因素，強化品牌內核，同時產品在校園營銷推廣過程中，將這種情感釋放出來，從而打動大學生消費者，在產品轉化過程中實現穩定上揚，同時為產品或品牌帶來刷屏式的營銷效益。創凡校園營銷

現在是情感經濟的時代，校園市場也不例外，情感創造了品牌影響力，甚至一切。在校園營銷過程中，企業早已意識到情感的重要性，并在校園營銷策略中打出情感牌。創凡校園營銷

設立情感互動機制：讓觀眾的精神和情感自我溝通

“情感互動”是指與消費者建立親密關系，傳遞品牌核心價值，利用各種機會與目標受眾進行互動，了解用戶真實需求。創凡校園營銷

據調查，人類基本的情感有四種：高興、悲傷、害怕(驚奇)、憤怒(厭惡)。

校園營銷過程中，企業通過看、聽、用、參與等手段，充分激發和調動大學生受眾的知覺、情感、思維、行為、聯想等感性因素和理性因素，從而重新塑造大學生受眾對品牌的新的思維方式，并最終使消費者認同品牌的校園營銷方式。

這一校園營銷手段主要是從體驗和情感的角度攻克大學生消費者的心理防線，與大學生消費群體建立更緊密的聯系，通過這一手段來建立品牌，將會大大提高用戶粘度。創凡校園營銷

好話成名行銷

當我們做校園營銷的時候，經常希望自己傳遞的信息能在校園市場上與大學生產生共鳴。有神經學證據顯示，有效的溝通的確會在接收者的大腦中產生回聲，這反映了發話者的想法和情緒。創凡校園營銷

通過把產品故事化，使品牌與大學生消費群體形成具有共同價值觀、具有親和力的品牌關系。她們之間的關系已不僅僅是“買賣關系”，而是感情上的互助、共鳴。為什麼是「產品故事」？

也許更好理解“產品故事化”，那么什么是“故事化”呢？簡單地說，就是在講故事的時候，要有產品思維。但是絕不可能只靠激情，天馬行空。創凡校園營銷

找到合適的溝通媒介

校園市場上，如果只靠故事內容為情感營銷鋪路，不能在校園市場上找到合適的校園媒體和傳播方式，就難以做好情感營銷。唯有更加多樣化的校園媒體，以及富有創造性的傳播方式，才能讓更多大學生消費者了解品牌營銷的內容，校園營銷的影響力才能最大限度地發揮情感營銷的作用。大學校園品牌曝光和營銷轉化也是大學校園情感營銷的終極目標。

在校園營銷過程中，情感營銷不變的是要用心去挖掘消費者內心的需要和訴求；而需要改變的是，要有更符合品牌核心的創意，更符合當前校園傳播習慣的營銷推廣方式，以及校園市場傳播渠道的多樣化。創凡校園營銷

情緒營銷是將大學生個體的情緒差異與需要作為校園品牌營銷的核心策略，通過情緒包裝、情緒宣傳、情緒廣告、情緒口碑、情緒設計、企業文化等策略，實現企業的校園營銷目標。創凡校園營銷

創凡傳媒致力于幫助品牌高效、精準、垂直打入高端年輕消費圈。是國內為數不多的一家能覆蓋全國2000多所高校，主要輻射千萬18-30周歲消費群體，能為企業提供包括：校園品牌推廣、校園廣告投放、高校IP、校園營銷活動策劃、活動打造等一站式營銷推廣服務的科技營銷公司。