校園營銷-大學(xué)市場文案的潤色技巧

大學(xué)校園營銷文案需要表達產(chǎn)品賣點，需要不斷地潤色和修飾，這是我們輸出校園營銷文案的關(guān)鍵所在，在此過程中我們要抓住兩點：

首先：校園營銷文案的形式，比如：是單字表達，還是需要與圖片配合？

二：校園營銷文案的協(xié)調(diào)性。以怎樣的故事或案例，甚至口碑來體現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)點？

透過這兩點，構(gòu)建出高水平的校園營銷文案，可分為兩類：力量型與誘惑型，力量型校園營銷文案能喚起渴望激勵行為，誘惑型校園營銷文案能激發(fā)觀眾對我們的好奇心。

那我們怎么寫這兩個校園營銷文案呢？創(chuàng)凡校園營銷

校園營銷的力量型文案，我們可以從“扎心”的層面寫起，校園營銷文案多采用動詞和短句，動詞能使我們的校園營銷文案火起來，短句有些廢腦，需要我們多寫多改。

誘惑性的校園營銷文案，我們可以通過文字場景，通過校園營銷文案創(chuàng)造相應(yīng)的畫面感，調(diào)動受眾情緒，讓產(chǎn)品解決場景，注重校園營銷文案中情感的抒發(fā)。創(chuàng)凡校園營銷

自然，無論校園營銷文案的類型是什么，都需要我們在寫營銷文案時不斷地優(yōu)化，不斷地修改，而修改后要檢驗的標準，就是通過“校園營銷文案是否能獲得最大的賣點，是否能戳到大學(xué)生消費者的需求痛點，校園營銷文案是否能與用戶建立情感聯(lián)系”。與此同時，校園營銷文案也要盡量避免帶有個性化，這是因為校園營銷文案要清晰地表達出獨特的產(chǎn)品，最終的標準，是看著自己的校園營銷文案，才能很快想到自己的產(chǎn)品。創(chuàng)凡校園營銷

現(xiàn)在，我們的校園營銷文案輸出工作基本上也就結(jié)束了。

要想寫校園營銷文案，就需要我們多研究一下它的傳播量大，口碑好的文案，去挖掘這些文案的特點。也就是說，我們寫校園營銷文案就是要了解我們的用戶。因此，校園營銷文案的意義并不在于簡單地向受眾表達我們的產(chǎn)品或服務(wù)有什么特點，也不在于用營銷文案向受眾推銷自己，校園營銷文案同樣需要引起用戶的情感共鳴。

創(chuàng)凡傳媒（Trumphan Media）位于華南地區(qū)高級人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和交流的中心——廣州大學(xué)城，致力于幫助品牌高效、精準、垂直打入高端年輕消費圈。是國內(nèi)為數(shù)不多的一家能覆蓋全國2000多所高校，主要輻射千萬18-30周歲消費群體，能為企業(yè)提供包括：活動策劃、品牌推廣、媒介投放、高校IP活動打造等一站式營銷推廣服務(wù)的科技營銷公司，選擇創(chuàng)凡，選擇成功。