校園營銷-高校校園營銷品牌塑造的四大關鍵詞

青年消費群體掌握消費主導權的時代，存在著太多的不確定性。那是個不斷變化的時代。市場推廣的重心逐漸向年輕的大學生群體轉移，而校園營銷的方式已經發生了巨大的變化，校園營銷的場景正在改變，大學生對校園消費群體的需求呈現出碎片化、個性化的特點。

它已經影響了每個人的消費習慣，從傳統的因特網到現在的移動因特網。消費者需求的不斷變化，愈來愈多的企業和品牌在開展校園營銷推廣時有了如此一個疑問：今天的年輕消費者群體是眾望所歸，企業該如何應對這個變化的時代？公司如何把握多變的年輕消費者群體？如何分析他們的新需求？為品牌主分析企業如何通過校園營銷的方式讓品牌在校園市場中崛起，創凡下邊研究院正在進行此項研究。創凡校園營銷

高校校園營銷品牌塑造的四大關鍵詞

需要才是品牌發展的機會，需要才能從沖突中發現機會。高校市場如何發現大學生的消費需求群體？高校全媒體廣告服務平臺創凡認為，年輕的大學生消費群體在品牌建設上花費了大量的時間來解決日常生活的沖突。

所以在校園營銷過程中必須根據以下四個關鍵字展開，然后挖掘和解決這些問題，促使校園品牌的校園營銷行為在校園市場上得到更高的回報。創凡校園營銷

(1)創造

無論每個人制定什么樣的校園營銷戰略，用什么樣的產品進行校園營銷推廣，為大學生消費者提供什么樣的服務，品牌效應在校園營銷中的表現都是至關重要的。所以校園市場上品牌應盡量具有良好的商品創意，在校園營銷過程中必須提煉影響深遠的核心價值，再根據校園營銷的持續性傳播，以及一定水平的廣告投放，校園營銷才能促使品牌在校園市場上鑄造品牌知名度。

(2)價值

當品牌談論校園市場時，需要弄清楚校園營銷最重要的是什么？學校營銷需要挖掘哪些方面？其實就是洞察需求，需求在哪里被發現？眾所周知，在校園營銷過程中，良好的洞察力必須能清晰地表現出消費者的傾向，才能詮釋出校園市場上品牌的價值。創凡校園營銷

(3)勢能

大學校園營銷階段的品牌勢能如何？品牌勢能(Brandpotentialenergy)是指品牌在校園市場乃至整個行業的知名度和社會發展中，基于差異化產品策略、準確定位策略以及創造性溝通交流策略所產生的品牌效應，以及品牌在年輕的大學生消費者心中所具有的獨特影響力等因素，這些因素無法被年輕的消費者所接受，從而促使品牌的校園營銷在校園市場以及校園消費者心中具有具有獨特定位的主導資源。創凡校園營銷

校園營銷階段，一個具有強大勢能的品牌可以利用在低齡化群體中慢慢積累起來的勢能，在大學生年輕消費者群體中擴大品牌知名度和轉化率。校園營銷過程中，品牌勢能越大，校園市場上品牌所拓展的范圍就越廣，擁有的價值就越大。

(4)分發

若在校園品牌營銷階段談到廣告戰略時，首先要弄清楚自己，什么叫品牌傳播？廣告業的戰略不在于品牌應該說些什么，而在于品牌應該做些什么來改變和明確目標消費者群體的心理狀態或洞察力。在校園營銷中，品牌傳播是企業必須考慮的一個重要環節，用品牌傳播的方式來建立目標消費者群體對品牌的認知以及滿意的合理途徑。

大學校園營銷階段的品牌傳播方式日趨多樣化，大學生消費者對大學校園營銷階段品牌的認知也不再停留在表面，而是需要在大學校園營銷階段建立一種更具互動性、更具交互性的強關系，提高消費者對大學校園營銷的參與度和信任度。

創凡傳媒（Trumphan Media）位于華南地區高級人才培養、科學研究和交流的中心——廣州大學城，致力于幫助品牌高效、精準、垂直打入高端年輕消費圈。是國內為數不多的一家能覆蓋全國2000多所高校，主要輻射千萬18-30周歲消費群體，能為企業提供包括：活動策劃、品牌推廣、媒介投放、高校IP活動打造等一站式營銷推廣服務的科技營銷公司，選擇創凡，選擇成功。